La inteligencia artificial (IA) está transformando la manera en que los jóvenes estudian, realizan tareas y se preparan para ingresar a la universidad. En México, ocho de cada 10 estudiantes de educación superior ya utilizan herramientas de IA generativa para elaborar textos, de acuerdo con una encuesta nacional presentada por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

El debate ha trascendido las aulas. Las irregularidades detectadas durante el proceso de admisión en línea de la UNAM en 2026 pusieron sobre la mesa los desafíos que enfrentan las instituciones para evaluar conocimientos en un entorno donde la tecnología puede resolver problemas, generar respuestas y producir trabajos académicos en segundos.

Pero más allá de las discusiones sobre el uso correcto de estas herramientas, surge una pregunta que también tiene implicaciones financieras: si hoy podemos acceder a explicaciones, conocimientos y herramientas de aprendizaje mediante inteligencia artificial, ¿qué estamos pagando realmente cuando invertimos en una universidad o posgrado?

Para Laudex, empresa mexicana especializada en financiamiento educativo, esta transformación abre una conversación sobre cómo evaluar el valor de la educación y qué elementos deberían considerar las personas antes de comprometer recursos económicos en su formación profesional.

El valor de la universidad va más allá del conocimiento

Durante décadas, uno de los principales valores de la educación superior fue el acceso a conocimientos especializados. Hoy, muchas de esas explicaciones están disponibles en segundos y, en numerosos casos, sin costo.

Sin embargo, obtener información no es equivalente a desarrollar una formación profesional. La universidad también ofrece acompañamiento docente, pensamiento crítico, experiencias prácticas, colaboración, redes de contacto, acreditaciones y oportunidades de vinculación con el mercado laboral.

“La inteligencia artificial está cambiando la forma en que aprendemos, pero también debería hacernos más conscientes de lo que esperamos obtener cuando invertimos en educación. Una carrera o una maestría no deberían evaluarse únicamente por el título que recibimos, sino por las capacidades, experiencias y oportunidades que nos ayudan a construir para el futuro”, señaló Francisco Cordero, CEO de Laudex.

Una decisión educativa también es una decisión financiera

El nuevo entorno plantea un desafío para estudiantes y familias: distinguir entre aquello que pueden aprender mediante recursos digitales y aquello que requiere una experiencia educativa más estructurada.

Desde una perspectiva financiera, considerar el costo total del programa, las oportunidades profesionales, la calidad de la formación y las perspectivas de desarrollo e ingresos futuros significa evaluar el retorno potencial de la inversión educativa.

La respuesta no necesariamente será la misma para todos. Mientras algunas personas encontrarán mayor valor en una licenciatura o posgrado, otras podrían beneficiarse de certificaciones, especializaciones o programas de formación más cortos.

“La pregunta no es si la inteligencia artificial sustituirá a las universidades, sino qué valor diferencial deben ofrecer estas instituciones. Cuando una persona decide invertir en su educación, está apostando por su futuro profesional. Por eso es importante analizar qué oportunidades puede abrirle esa preparación y si el beneficio esperado justifica la inversión”, agregó Cordero.

En este contexto, el desafío para las instituciones educativas no será únicamente incorporar inteligencia artificial a sus programas, sino demostrar cómo su formación prepara a los estudiantes para un mercado laboral donde estas herramientas ya forman parte de la vida cotidiana.

Para los estudiantes, la reflexión también cambia. Elegir dónde y qué estudiar implica analizar mucho más que el costo de una colegiatura o el reconocimiento de una institución.

La inteligencia artificial puede hacer que el conocimiento sea más accesible, pero el verdadero valor de la educación seguirá estando en lo que las personas sean capaces de hacer con él.